Видеовизитка «ПОЧЕМУ Я ДОЛЖЕН СТАТЬ УЧАСТНИКОМ ВСЕРОССИЙСКОГО ФОРУМА КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ?».

Дорогие ученики 6 и  7 класса! скоро стартует IV Всероссийский  конкурс чтецов " Живая классика". http://rus.youngreaders.ru/ на сайте вы можете познакомиться с положением конкурса, посмотреть видеозаписи с победителями прошлых лет, рекомендации по литературным произведениям! желаю успешной подготовки ко школьному этапу, который состоится в декабре 2014 года ГБОУ СОШ 549

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку 2014/2015 учебного года
Санкт-Петербург
Этап 1 (школьный)
Задания для 7–8 классов. Ответы и критерии оценки
Максимальное количество баллов — 74
1. Прочитайте текст и заполните пропуски.
Исходный текст:
Между окнами, отражаясь в широких зеркалах, поднимались горки пестревших в густой
зелени пахучих цветов. Несколько довольно крупного размера, но далеко не завидных по
живописи картин симметрично развешены были по стенам: дюжинные морские виды
Айвазовского, какая-то нимфа с чухонским лицом и зеленым телом, а в самой середке с
каждой стороны — глядящие друг на друга через комнату портреты высокопоставленных
лиц, словно приобретенные из какого-нибудь присутственного места…
Максимальная оценка за это задание — 30 баллов. За каждую орфографическую ошибку
вычитается 1 балл, за каждую пунктуационную — 0,5 балла. За «неузнанное» слово,
т.е. случай, когда участник не догадался, о каком слове идёт речь, и неправильно заполнил
пропуски (или не заполнил их вообще), вычитается 2 балла. За повторные ошибки в
одинаковых словах баллы вычитаются лишь однажды.
2. Объясните значения следующих слов (только те, в которых слова употреблены в
задании 1).
Значения проверяются по доступным толковым словарям. Рекомендованное издание —
Большой толковый словарь русского языка (под ред. С. А. Кузнецова; СПб.: «Норинт»,
1998 и последующие издания). Этот словарь использован в сервисе «Проверка слова»
сайта Gramota.ru (http://www.gramota.ru), при проверке можно пользоваться компьютерной
версией.
За корректное толкование каждого слова — по 2 балла. Неполное или не до конца
корректное толкование — 1 балл. Орфографические ошибки не влияют на оценку
толкования. Итого: до 6 баллов за задание.
Внимание! Необходимо строго следить за тем, чтобы толкования не совпадали дословно
со словарными, так как это задание легко выполнить с использованием интернета. При
дословном совпадении со словарём за каждое такое толкование следует ставить 0 баллов.
3. Подчеркните в каждом предложении более подходящее слово.
1. командор
2. освещён
3. топографии
За каждое правильно выбранное слово начисляется по 1 баллу. Итого: до 3 баллов за
задание.
4. Вспомните и напишите 4 неоднокоренных изменямых слова, в которых буквосочетание зв
может обозначать глухие звуки [сф], но только в одной форме.
Язв, джезв (Р.п. мн. ч.); резв, трезв (краткая форма), а также варианты с приставками
(например, нетрезв).

Дорогие друзья! Поздравляю участников школьного тура Всероссийской олимпиады по русскому языку 2-14-15 год. Публикую ответы

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку 2014/2015 учебного года

Санкт-Петербург
Этап 1 (школьный)
Задания для 5–6 классов. Ответы и критерии оценки
Максимальное количество баллов — 74
1. Прочитайте текст и заполните пропуски.
Исходный текст:
Фотография являла здесь самые блистательные образчики своих преуспеяний: карточки-
портреты, большие и малые, группами и в одиночку, раскрашенные и не ретушированные,
на темном фоне и на светлом, в резных и гладких, скромных и ценных, картонных,
деревянных, бронзовых, стальных, плетенных из соломы, выклеенных из перьев рамках,
выглядывали изо всех углов, со столов, мольбертов, этажерок, шкафов, громоздились на
мраморе камина, на палисандровой поверхности инструмента.
Вариативность: вместо карточки-портреты допускается карточки, портреты.
Максимальная оценка за это задание — 30 баллов. За каждую орфографическую ошибку
вычитается 1 балл, за каждую пунктуационную — 0,5 балла. За «неузнанное» слово,
т.е. случай, когда участник не догадался, о каком слове идёт речь, и неправильно заполнил
пропуски (или не заполнил их вообще), вычитается 2 балла. За повторные ошибки в
одинаковых словах баллы вычитаются лишь однажды.
2. Объясните значения следующих слов (только те, в которых слова употреблены в
задании 1).
Значения проверяются по доступным толковым словарям. Рекомендованное издание —
Большой толковый словарь русского языка (под ред. С. А. Кузнецова; СПб.: «Норинт»,
1998 и последующие издания). Этот словарь использован в сервисе «Проверка слова»
сайта Gramota.ru (http://www.gramota.ru), при проверке можно пользоваться компьютерной
версией.
За корректное толкование каждого слова — по 2 балла. Неполное или не до конца
корректное толкование — 1 балл. Орфографические ошибки не влияют на оценку
толкования. Итого: до 6 баллов за задание.
Внимание! Необходимо строго следить за тем, чтобы толкования не совпадали дословно
со словарными, так как это задание легко выполнить с использованием интернета. При
дословном совпадении со словарём за каждое такое толкование следует ставить 0 баллов
(за исключением случаев, когда толкование в словаре состоит из одного слова).
3. Подчеркните в каждом предложении более подходящее слово. Поставьте ударение в
выделенных словах.
1. компании
2. частота
3. складный
Ударения: острОта, честнОй.
За каждое верно выбранное слово начисляется 1 балл. За каждое верно поставленное
ударение начисляется 1 балл. Итого: до 5 баллов за задание.4. Вспомните и напишите 4 неоднокоренных изменямых слова, в которых буквосочетание зв
может обозначать глухие звуки [сф], но только в одной форме.
Язв, джезв (Р.п. мн. ч.); резв, трезв (краткая форма), а также варианты с приставками
(например, нетрезв).
За каждое слово по 3 балла. Итого: до 12 баллов за задание.
5. Распределите все формы по группам согласно тому, к какому глаголу они относятся.
Напишите для каждого глагола неопределённую форму и форму единственного числа
повелительного наклонения.
неопределённая
форма
повелительное
наклонение
формы в задании
мешать мешай мешаешь, мешая, мешало
мести мети мёл, метёте, метут
месить меси мешу, месим, месят
За каждую верно названную неопределённую форму начисляется 1 балл. За каждую верно
определённую форму и за каждую верно образованную форму повелительного
наклонения начисляется 0,5 балла. Итого до 9 баллов за задание.
6. Объясните значение слов, опираясь на известные вам слова, содержащие те же корни.
Приведите по одному примеру слов с каждым корнем.
исходное
слово
значение
слова с первым
корнем
слова со вторым
корнем
гастрология
наука, изучающая
желудок
гастрит, гастроном и
др.
астрология, геология и
др.
библиофоб тот, кто боится книг библиотека,
библиография и др.
клаустрофоб, ксенофоб
др.
пирография техника рисунка /
письма огнём
пиротехника,
пиромания и др.
орфография,
литография и др.
За каждое значение начисляется до 2 баллов в зависимости от полноты ответа. За каждое
первое слово с использованным корнем начисляется по 1 баллу, за каждое следующее

баллы не начисляются. Итого: до 12 баллов за задание.

В апреле-мае среди 6 классов (б, в) объявлен конкурс по русскому языку.ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ! 1 место Халиуллин Ростем ( 6б), 2 место-Фадеев Юрий ( 6б), 3 место-Редько Даниил ( 6 в).

Ребятам предлагалось  поработать с интернет-сервисом http://www.zooburst.com и создать свою 3D книгу. Тема «Употребление наклонений глагола». Чтобы представить эту тему, ребятам необходимо было  составить текст на одну из тем: «Как сварить суп», «Как сшить фартук», «Как сделать полочку для книг» и т. д. (8-10 предложений, т. е. 8-10 страниц книги) и оформить их в предложенном интернет-сервисе.

предлагаем вашему вниманию творческие  работы http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb01_535124bcd9e93,  http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb01_5353831d76ecd   http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb01_534fb8626ffe8

ДЛЯ 7 КЛАССА

1. Ермолай-Еразм. «Повесть о Петре и Февронии Муромских»
2. Былины
3. В. Жуковский. «Баллады»
4. Н. Карамзин. «Бедная Лиза»
5. А. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге», «Повести Белкина», «Полтава», «Медный всадник», «Борис Годунов»
6. М. Лермонтов. «Песнь про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова», «Беглец», «Лирика»
7. Н. Гоголь. «Тарас Бульба», Сборник «Миргород»
8. И. Тургенев. «Хорь и Калиныч», «Бежин луг», «Бирюк»
9. Н. Некрасов. «Княгиня Трубецкая», «Княгиня Волконская», «Дедушка», «Орина, мать солдатская», «Мороз, Красный нос», «Саша», «Железная дорога»
10. Д. Фонвизин. «Недоросль»
11. Л. Толстой. «Детство», «Отрочество»
12. М. Салтыков-Щедрин. «Сказки»
13. А. Чехов. «Хамелеон», «Злоумышленник», «Рассказы»
14. И. Бунин. «Цифры», «Лапти»
15. М. Горький. «Детство», «В людях», «Старуха Изергиль»
16. Л. Андреев. «Кусака»
17. А. Платонов. «Иван Великий», «Юшка», «Неизвестный цветок»
18. Ф. Абрамов. «О чём плачут лошади»
19. Е. Носов. «Кукла», «Живое пламя»
20. Ю. Казаков. «Тихое утро»
21. А. Вампилов. «Свидание», «Успех»
22. М. Зощенко. «Рассказы»
23. Ю. Коваль. «Картофельная собака», «Чистый Дор»
24. Д. Каралис. «Самовар графа Толстого»
25. У. Шекспир. «Ромео и Джульетта»
26. Д. Дефо. «Робинзон Крузо»
27. Ж. Мольер. «Мещанин во дворянстве»
28. О. Генри. «Дары волхвов»
29. Д. Олдридж. «Отец и сын»
30. Л. Пиранделло. «Черепаха»
31. Э. По. «Лягушонок»
32. Р. Бредбери. «Звук бегущих ног»
33. А. Селинджер. «Человек, который смеялся»
    

ВНИМАНИЕ УЧАЩИМСЯ 5 классов! Предлагаю ВАШЕМУ вниманию контрольную работу по теме " Глагол" http://tanua016.blogspot.ru/p/blog-page_3427.html